Studia podyplomowe w Wyższej Szkole Edukacji i Terapii w Szczecinie
Studia podyplomowe Edukacja i terapia osób z autyzmem i zespołem Aspergera mają charakter studiów kwalifikacyjnych. Zasadniczym celem proponowanych studiów jest wyposażenie słuchaczy, którzy mają już przygotowanie pedagogiczne/nauczycielskie czy psychologiczne, w kwalifikacje do prowadzenia terapii i kierowania procesem edukacyjnym osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w publicznych i niepublicznych placówkach zajmujących się edukacją i terapią dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (szkoły, przedszkola, publiczne i niepubliczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne).
Uczestnik studiów nabędzie kwalifikacje i umiejętności do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych i terapeutycznych we wszystkich typach placówek oświatowych, w których przebywa dziecko autystyczne. Ukończenie studiów zapewni rozwój kompetencji w zakresie wyzwalania potencjału rozwojowego osób z autyzmem na każdym etapie edukacyjnym: od wczesnego wspomagania rozwoju po przygotowanie do aktywności zawodowej. Program studiów umożliwi słuchaczom zdobycie fundamentalnej wiedzy na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz wyposaży ich w umiejętności praktyczne dotyczące pracy edukacyjnej i terapeutycznej z osobami z autyzmem. Program nastawiony jest na modelowanie u słuchaczy umiejętności prowadzenia zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych o charakterze specjalistycznym i terapeutycznym dla dzieci i młodzieży z autyzmem.
Po ukończeniu studiów słuchacz otrzymuje świadectwo ukończenia studiów podyplomowych oraz uzyska kwalifikacje do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych i terapeutycznych we wszystkich typach placówek oświatowych, w których przebywa dziecko autystyczne. Ukończenie uprawnia do ubiegania się o pracę na stanowisku - „nauczyciel współorganizujący kształcenie ucznia niepełnosprawnego – nauczanie specjalne” (Rozp. Ministra Edukacji Narodowej z 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym).
Słuchacze w ramach studiów uczestniczyć będą w warsztatach Programu Językowego Makaton a po ich ukończeniu otrzymają certyfikat potwierdzający umiejętności posługiwania się językiem Makaton na poziomie podstawowym.
Adresaci studiów
Adresatami studiów podyplomowych na kierunku "Edukacja i terapia osób z autyzmem i zespołem Aspergera" są nauczyciele przedszkoli i szkół ogólnodostępnych, logopedzi, psycholodzy i pedagodzy z poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz fizjoterapeuci, psycholodzy i pedagodzy szkolni.
Kadra dydaktyczna
Wykładowcami na zajęciach są certyfikowani specjaliści poszczególnych metod terapeutycznych, z bogatym doświadczeniem praktycznym jak i akademickim, co gwarantuje uzyskanie solidnych i wiarygodnych podstaw do przyszłej samodzielnej pracy.
Kierownik studiów
dr Izabela Krempińska - absolwentka pedagogiki zdrowia (mgr), pedagog specjalny w zakresie oligofrenopedagogiki (mgr). Ukończyła studia podyplomowe w zakresie logopedii na UAM w Poznaniu oraz studia podyplomowe z zakresu neurokognitywistyki w patologii i zdrowiu na PUM w Szczecinie. Praktykujący logopeda i pedagog specjalny. Prowadzi zajęcia logopedyczne grupowe i indywidualne z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi; dyrektor Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Szczecinie, wykładowca WSEiT, autorka wielu publikacji naukowych, uczestniczka wielu ogólnopolskich i międzynarodowych konferencji naukowych.
Program studiów
I. DIAGNOZA OSÓB Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA
- Podstawy psychopatologii dzieci i młodzieży. Różnicowanie zaburzeń - dr Beata Nicewicz (5h W, 10h C)
- Zaburzenia ze spektrum autyzmu – kryteria diagnozy, specyfika rozwojowa – dr Beata Nicewicz (5h W, 10 C)
- Diagnoza funkcjonalna całościowych zaburzeń rozwoju – różnicowanie, narzędzia diagnostyczne – dr Aneta Wojciechowska (5h W, 8h C)
- Aspekty prawne pomocy dzieciom z zaburzeniami spektrum autyzmu – mgr Małgorzata Myrta (5h W)
- Procesy poznawcze osób ze spektrum autyzmu – dr Beata Nicewicz (5h W, 10h C)
II. MAŁE DZIECKO Z AUTYZMEM LUB ZESPOŁEM ASPERGERA
- Trening efektywności indywidualnej pedagoga i terapeuty w pracy z dzieckiem z ASD – mgr Małgorzata Myrta (10h C)
- Podstawy psychologii rozwojowej dzieci i młodzieży (rozwój sfery motorycznej, poznawczej, emocjonalnej i społecznej) – mgr Dominika Wyrwa (10h W, 5h C)
- Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z ASD – wczesna interwencja terapeutyczna – dr Aneta Wojciechowska (5h W, 10h C)
- Diagnoza i terapia logopedyczna dziecka z ASD – dr Izabela Krempińska (5h W, 5h C)
- Stymulacja zmysłowa i integracja sensoryczno-motoryczna – mgr Magdalena Iwan (10h C)
- Metody wspierające terapię dziecka z ASD (metoda W. Sherborne, metoda dobrego startu, neuroterapie, metoda P. Dennisona, terapia behawioralna) – dr Joanna Buława-Halasz (5h W, 10h C)
III. MŁODZIEŻ Z AUTYZMEM LUB ZESPOŁEM ASPERGERA I JEGO RODZINA
- Elementy pedagogiki specjalnej. Zakres kompetencji pedagoga specjalnego w szkole – prof. Teresa Żółkowska (10h W, 5h C)
- Metody terapii indywidualnej i grupowej osób z ASD – planowanie w oparciu o diagnozę funkcjonalną – mgr Magdalena Iwan (5h W, 5h C)
- Praca z zachowaniami trudnymi u osób z ASD – dr Izabela Krempińska (5h W, 5h C)
- Alternatywne metody komunikacji w terapii i wspomaganiu rozwoju osób z ASD – mgr Urszula Moskal (5h W, 10h C)
- Metodyka nauczania dzieci i młodzieży z ASD na różnych etapach edukacyjnych – mgr Małgorzata Myrta (5h W, 7 C)
IV. DOROSŁY Z AUTYZMEM LUB ZESPOŁEM ASPERGERA
- Problemy dojrzewania i seksualność osób z ASD – dr Izabela Fornalik (10h W, 5h C)
- Rodzina dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu. Podstawowy trening umiejętności rodzicielskich – mgr Adrianna Żak (2h W, 8h C)
- Trening umiejętności społecznych - rozwijanie kompetencji społecznych osób z ASD – mgr Magdalena Iwan, (5h W, 10h C)
- Indywidualne programy edukacyjno - terapeutyczne dla dzieci i młodzieży z ASD – dr Aneta Wojciechowska (5h W, 5h C)
V. PRAKTYKA O CHARAKTERZE TERAPEUTYCZNYM – 120 h
Wszyscy słuchacze mają możliwość zrealizowania praktyk na terenie Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej „Carpe Diem”. Poradnia wspiera rozwój dzieci i młodzieży od 2007 roku. Poradnia dysponuje szerokim wachlarzem narzędzi diagnostycznych, a terapię prowadzi grupa doświadczonych specjalistów.
Opracowanie redakcyjne
Przekaż dalej
Dodaj do źródeł w Google
Politechnika czy uniwersytet? 16 politechnik w Polsce, kierunki studiów i zarobki inżynierów 2027/2028
Zanim zgaśnie światło. Jak naprawdę wyglądały pierwsze 48 godzin po paraliżu sieci elektroenergetycznej?
Cyfryzacja uczelni to coś więcej niż zamiana papieru na PDF. Jak technologia może naprawdę uprościć akademicką codzienność?
Studia w Twoim rytmie. Sprawdź, jak WSKZ wspiera łączenie nauki z codziennością
Ostatni moment na studia! Zgarnij 1000 zł zniżki z bonem „Last Minute 2”!
