Politechniki w Polsce. Od paryskiej rewolucji do sztucznej inteligencji – 200 lat historii, rankingi 2026 i uczelnie publiczne oraz prywatne

Kampus Uniwersytetu Gdańskiego z lotu ptaka. Fot. Uniwersytet Gdański. Źródło: Uniwersytet Gdański.

W gmachach politechnik jest coś, czego nie sposób pomylić z żadną inną uczelnią. Obok auli pamiętających kilka pokoleń studentów pracują laboratoria, w których testuje się roboty, materiały, silniki i algorytmy. Jednego dnia rozwiązuje się tu równania sprzed dwóch stuleci, następnego projektuje technologie, których jeszcze nie ma na rynku. Skąd wzięły się politechniki? Która była pierwsza na świecie i gdzie narodziła się polska szkoła inżynierska? Zaglądamy do archiwów, sprawdzamy najnowszy ranking i liczby, a na końcu pokazujemy uczelnie techniczne – publiczne i niepubliczne.

Opracowanie redakcyjne poMaturze.pl · Aktualizacja danych: 8 listopada 2026.

Najpierw były mosty, drogi i armaty. Potem przyszła rewolucja przemysłowa

Przez wieki fachu konstruktora uczono się przede wszystkim w praktyce: w warsztacie, na budowie, przy armii albo u doświadczonego mistrza. Matematyka i mechanika długo pozostawały domeną uczonych, podczas gdy wykonawcy wielkich przedsięwzięć zdobywali wiedzę metodą prób i błędów. Nowoczesne państwo potrzebowało jednak ludzi potrafiących nie tylko coś zbudować, ale również obliczyć, przewidzieć i udokumentować rezultaty. W XVIII wieku zaczęły więc powstawać szkoły, które systematycznie łączyły nauki ścisłe z inżynierią.

Ważne miejsce w tej historii zajmuje Praga. Tamtejsza szkoła inżynierska wywodzi swój początek z 1707 roku i jest jednym z najstarszych ośrodków wyższego kształcenia technicznego. Jeszcze inne tradycje mają szkoły górnicze, związane z przemysłem wydobywczym. Dlatego pytanie o „pierwszą politechnikę świata” nie daje jednej prostej odpowiedzi bez określenia, czy chodzi o pierwszą szkołę inżynierską, czy o uczelnię nazwaną politechniką.

W nowoczesnym znaczeniu i pod rozpoznawalną dziś nazwą symbolem przełomu stała się paryska École Polytechnique, założona w 1794 roku, w czasie rewolucji francuskiej. Powstała, aby kształcić specjalistów dla robót publicznych i służb państwa. Nazwę École Polytechnique przyjęła rok później. To właśnie francuski model szkoły, w której matematyka, fizyka i chemia służyły praktyce inżynierskiej, silnie wpłynął na późniejsze kształcenie techniczne w Europie.

Staszic, Kielce, Warszawa i Lwów. Kto był pierwszy na ziemiach polskich?

Historia zaczyna się jeszcze przed dzisiejszymi gmachami politechnik. W 1816 roku z inicjatywy Stanisława Staszica utworzono w Kielcach Szkołę Akademiczno-Górniczą, kształcącą kadry dla górnictwa i hutnictwa. Była ważną pionierską szkołą techniczną, choć nie politechniką ogólnotechniczną we współczesnym rozumieniu.

4 stycznia 1826 roku Warszawa otworzyła Szkołę Przygotowawczą do Instytutu Politechnicznego. Za przedsięwzięciem stał Staszic, przekonany, że rozwój kraju wymaga własnych inżynierów. Przyjęto 44 słuchaczy pierwszego roku. Szkołę zamknięto w 1831 roku po powstaniu listopadowym. Dzisiejsza Politechnika Warszawska właśnie od tej daty wywodzi swoje 200-letnie tradycje, choć późniejsze dzieje instytucji nie były ciągłe.

Na szczególne miejsce zasługuje Lwów. W 1844 roku powstała tam Akademia Techniczna, przekształcona następnie w Szkołę Politechniczną, a w okresie międzywojennym znana jako Politechnika Lwowska. Nazywano ją „macierzą polskich politechnik”. Wykładali tam wybitni inżynierowie i naukowcy, a wychowankowie rozjeżdżali się po całym kraju. W 1870 roku językiem wykładowym stał się polski. W II Rzeczypospolitej Lwów był jednym z najważniejszych centrów polskiej myśli technicznej.

W Warszawie Instytut Politechniczny uruchomiono w 1898 roku z rosyjskim językiem wykładowym. Dopiero 15 listopada 1915 roku rozpoczęła działalność polskojęzyczna Politechnika Warszawska. Nie ma zatem sprzeczności między datami 1826, 1844 i 1915: każda oznacza inny etap budowy polskiego szkolnictwa inżynierskiego.

Wojna próbowała przerwać tę historię

Politechniki były nie tylko miejscami nauki. W okresie zaborów i obu wojen światowych stawały się również środowiskami życia narodowego, organizacji studenckich i pracy intelektualnej. II wojna światowa przyniosła zamknięcia, konspiracyjne nauczanie, represje i śmierć uczonych. Szczególnie tragiczny rozdział zapisały wydarzenia lwowskie, w tym mord profesorów w lipcu 1941 roku.

Po 1945 roku granice Polski przesunęły się na zachód, a Lwów znalazł się poza jej terytorium. Część kadry lwowskiej kontynuowała pracę w innych polskich miastach, w tym we Wrocławiu i Gliwicach. Powojenne politechniki wyrastały więc jednocześnie z odbudowy przemysłu, potrzeb nowych ośrodków miejskich i z doświadczenia profesorów, którzy utracili swoje dawne uczelnie. Dzisiejsza mapa polskich politechnik jest również mapą powojennej historii kraju.

Ile osób studiuje na uczelniach technicznych? Sprawdźmy liczby

Według raportu „Kobiety na politechnikach”, przygotowanego przez Fundację Edukacyjną Perspektywy i OPI-PIB oraz opublikowanego w 2026 roku, w roku akademickim 2024/2025 na polskich uczelniach studiowało ponad 1,268 mln osób. Publiczne uczelnie techniczne kształciły około 194,5 tys. studentów, niepubliczne zaś około 17,4 tys. Razem daje to około 211,9 tys. osób, czyli szacunkowo 16,7 proc. ogółu studentów.

Ważne zastrzeżenie: statystyka obejmuje szerszą kategorię „uczelni technicznych”, nie tylko 16 instytucji ze słowem „politechnika” w nazwie. Nie wolno więc przedstawiać 16,7 proc. jako udziału studentów wyłącznie tych 16 uczelni. W latach 2019/2020–2024/2025 liczba studentów publicznych uczelni technicznych zmniejszyła się z około 221,5 tys. do 194,5 tys. Tym bardziej nie należy oceniać znaczenia uczelni jedynie przez liczbę indeksów: współczesna gospodarka potrzebuje także jakości kształcenia, badań i współpracy z firmami.

Dziewczyny na politechniki! Akcja, która podważyła stary stereotyp

Na przełomie wieków popularna wyobraźnia wciąż widziała inżyniera przede wszystkim jako mężczyznę w kasku na budowie. Stereotyp nie wytrzymywał zderzenia z rzeczywistością laboratoriów, projektowania czy informatyki, ale miał wpływ na decyzje maturzystek. Potrzebna była zmiana języka i sposobu pokazywania techniki.

Idea kampanii „Dziewczyny na politechniki!” narodziła się w 2006 roku. Jej inicjatorami były Fundacja Edukacyjna Perspektywy i Konferencja Rektorów Polskich Uczelni Technicznych (KRPUT). W historii projektu kluczową rolę odegrała dr Bianka Siwińska. Pierwszą edycję zorganizowano w 2007 roku na Politechnice Łódzkiej i Politechnice Białostockiej. Inspiracją były również zagraniczne doświadczenia z dniami otwartymi dla dziewcząt. Program obejmował spotkania ze studentkami, absolwentkami i naukowczyniami, odwiedzanie laboratoriów, warsztaty, a nawet charakterystyczny „Bieg w kasku”. Równolegle rozwijano inicjatywę „Dziewczyny do ścisłych!”.

Czy to zadziałało? Samym kampaniom nie sposób przypisać wszystkich zmian, ale dane pokazują istotne procesy. W roku akademickim 2024/2025 kobiety stanowiły 32,6 proc. studentów uczelni technicznych. Na kierunkach związanych z informatyką liczba studiujących kobiet wzrosła między 2019/2020 a 2024/2025 o 40,6 proc., podczas gdy mężczyzn o 22,3 proc. Na inżynierii biomedycznej kobiety stanowiły około 60 proc. studentów. Liczby pokazują zróżnicowanie kierunków – nie ma jednej „męskiej” albo „kobiecej” politechniki.

Nie tylko „Dziewczyny na politechniki”. Kto jeszcze zaprasza młodych do laboratoriów?

Na kampusach regularnie odbywają się dni otwarte, noce naukowców, festiwale nauki, warsztaty dla licealistów, hackathony, konkursy robotyczne i zawody konstrukcyjne. Znaczna część przedsięwzięć prowadzona jest przez koła naukowe. To właśnie tam studenci budują łaziki, projektują bolidy, przygotowują satelity edukacyjne lub aplikacje dla mieszkańców miast.

Przed rekrutacją warto obserwować nie tylko duże kampanie ogólnopolskie, ale również konkretne wydziały. Spotkanie w laboratorium albo rozmowa z zespołem koła naukowego może powiedzieć więcej o wybranym kierunku niż dziesięć spotów reklamowych. Nazwy i terminy imprez zmieniają się w kolejnych latach – aktualne harmonogramy należy sprawdzać w kalendarzach poszczególnych politechnik.

Politechnika bez granic: Erasmus+, ENHANCE i europejskie kampusy

Współczesny student inżynierii może przez część studiów mieszkać poza Polską, a następnie wrócić z zaliczonymi przedmiotami i doświadczeniem pracy w międzynarodowym zespole. Erasmus+ przewiduje długoterminowe wyjazdy na studia zwykle od dwóch do dwunastu miesięcy; dostępne są też krótsze formy mieszane. Rekrutacja i dofinansowanie zależą od uczelni, umów oraz regulaminu programu.

Innym modelem są sojusze Uniwersytetów Europejskich. Politechniki Warszawska i Gdańska działają w sieci ENHANCE, Poznańska w EUNICE, Śląska w EURECA-PRO, a Krakowska w STARS EU. Nie chodzi wyłącznie o wymianę jednego semestru: uczelnie mogą tworzyć wspólne kursy, programy, krótkie projekty i sieci współpracy badawczej.

Politechnika jest więc dziś równie mocno związana ze światem, co z własnym miastem. Dla studenta liczą się nie tylko zagraniczne logotypy na stronie internetowej, ale rzeczywiste możliwości wyjazdów, liczba miejsc, język zajęć i uznawanie punktów ECTS.

Ranking 2026: Warszawa przed Krakowem i Gdańskiem

W rankingu uczelni technicznych Perspektywy 2026 pierwsze miejsce zajmuje Politechnika Warszawska. Drugie miejsce przypada Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie, która nie ma w nazwie słowa „politechnika”, ale należy do czołówki uczelni technicznych. Na trzecim miejscu jest Politechnika Gdańska, a na czwartym Politechnika Wrocławska. Piątą lokatę ex aequo zajmują Politechnika Łódzka i Politechnika Śląska.

Ranking to przydatny punkt startowy, lecz nie jest werdyktem w sprawie życia maturzysty. Jedna uczelnia może wypadać bardzo dobrze w badaniach naukowych, inna mieć atrakcyjny program konkretnej specjalności, a jeszcze inna oferować wyjątkowo bliski kontakt z lokalnym przemysłem. Wybierając informatykę, architekturę lub mechanikę, trzeba porównać rankingi kierunkowe, plany zajęć, praktyki i warunki rekrutacji.

Wszystkie 23 uczelnie w rankingu technicznym Perspektywy 2026

Źródło: Ranking uczelni technicznych Perspektywy 2026. Kategorie nie należy utożsamiać z 16 politechnikami.

To tu powstawały rozwiązania dla całej Polski

Historia gdańskiej politechniki przypomina, że laboratorium może zmienić rzeczywistość poza murami uczelni. W jej dziejach odnotowano prace nad maszynami okrętowymi, turbinami parowymi, obrabiarkami, technologiami farmaceutycznymi oraz rozwiązaniami informatycznymi wspomagającymi diagnostykę. Równie ważną rolę politechniki odgrywały w odbudowie mostów, fabryk, energetyki i infrastruktury po wojnie.

Dzisiejsze wyzwania mają inne nazwy: sztuczna inteligencja, cyberbezpieczeństwo, transformacja energetyczna, robotyka, biotechnologia, medycyna cyfrowa i technologie kosmiczne. Nie oznacza to jednak, że klasyczne kierunki straciły znaczenie. Ktoś musi projektować bezpieczne budynki, sieci wodociągowe i systemy transportowe, nawet gdy media najgłośniej mówią o algorytmach.

Jak wybrać politechnikę na 2027/2028?

Zamiast zaczynać od miejsca uczelni w rankingu, warto najpierw wybrać dziedzinę, z którą chce się spędzić co najmniej kilka lat. Potem otworzyć program pierwszych semestrów: zobaczyć, ile jest matematyki, fizyki, programowania, laboratoriów i projektów zespołowych. Dopiero na końcu porównać uczelnie, miasta i koszty życia.

Warto sprawdzić również koła naukowe, staże, współpracę z firmami, anglojęzyczne moduły i dostępność wyjazdów zagranicznych. Zarobki i czas poszukiwania pierwszej pracy najlepiej porównywać w ogólnopolskim systemie ELA dla konkretnych kierunków i roczników. Inżynierski dyplom nie daje automatycznej gwarancji zatrudnienia. Daje natomiast narzędzia, których sens odkrywa się często dopiero wtedy, gdy trzeba rozwiązać problem, dla którego nie ma gotowej odpowiedzi.

Może właśnie dlatego politechniki przetrwały zmianę granic, ustrojów i technologii. Dawniej kształciły budowniczych kolei, maszyn i elektrowni. Dziś przygotowują ludzi, którzy będą projektować kolejną odsłonę świata. I wciąż zaczyna się to podobnie: od ciekawości, pomysłu i kartki z obliczeniami.

Nie tylko politechniki. Publiczne i prywatne uczelnie techniczne w Polsce

Szesnaście politechnik to jedynie część polskiej mapy szkolnictwa inżynierskiego. Dobry inżynier może ukończyć również akademię, uniwersytet technologiczny, uczelnię morską, uczelnię wojskową, uniwersytet przyrodniczy albo szkołę niepubliczną. Uczelnia bez słowa „politechnika” w nazwie nie musi więc oznaczać słabszej edukacji. Warto pytać o jakość konkretnego programu studiów, laboratoria, doświadczenie nauczycieli, warunki praktyk i realną współpracę z przemysłem.

Wszystkie 23 uczelnie z rankingu technicznego Perspektywy 2026 – publiczne i prywatne

Ważne: poniższa tabela jest pełną listą uczelni z konkretnego rankingu, a nie pełnym rejestrem wszystkich szkół wyższych oferujących w Polsce choć jeden kierunek inżynierski. Ten szerszy wykaz byłby znacznie dłuższy i zmienia się wraz z ofertą kształcenia. Kolejność i miejsca, w tym ex aequo, pochodzą z oficjalnych wyników Perspektywy 2026.

Źródło: Perspektywy – ranking uczelni technicznych 2026. Tabela pozwala zobaczyć ważny fakt: PJATK jest jedyną uczelnią niepubliczną w tym zestawieniu 23 instytucji. Nie oznacza to, że inne uczelnie prywatne nie prowadzą kierunków technicznych.

Inne uczelnie publiczne, na których można studiować kierunki inżynierskie

• Uniwersytet Zielonogórski – szeroka oferta kierunków technicznych; uwzględniony także w rankingu europejskim EngiRank 2025.
• Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie – kierunki z zakresu inżynierii środowiska, technologii żywności i innych dyscyplin stosowanych.
• Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu – studia łączące nauki przyrodnicze i technologię, w tym inżynierię środowiska i technologię żywności.
• Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie – kierunki techniczne i inżynierskie w ramach uczelni wieloprofilowej.
• Uniwersytet Rolniczy w Krakowie – kształcenie m.in. na kierunkach technologicznych i związanych z inżynierią środowiska.

Przykłady te nie stanowią odrębnego rankingu. Przed rekrutacją trzeba potwierdzić dostępność konkretnego kierunku i formy studiów na rok 2027/2028.

Prywatne uczelnie ze studiami technicznymi i pokrewnymi

Polsko-Japońska Akademia Technik Komputerowych (PJATK) ma profil wyraźnie technologiczny. W ogólnym rankingu uczelni technicznych Perspektywy 2026 zajmuje 9. miejsce, a w osobnym zestawieniu niepublicznych uczelni akademickich – 2. miejsce. To rzadki przypadek prywatnej uczelni, która rywalizuje wprost z politechnikami.

Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej prowadzi kierunki takie jak informatyka, transport czy logistyka. W rankingu niepublicznych uczelni akademickich 2026 zajęła miejsce 3. ex aequo. Akademia Finansów i Biznesu Vistula jest m.in. klasyfikowana w rankingu informatyki (mgr inż.), a wśród niepublicznych uczelni akademickich zajęła miejsce 7. Lubelska Akademia WSEI także należy do instytucji, których aktualną ofertę warto rozpatrywać przy wyborze studiów związanych z technologiami. Międzynarodowa Wyższa Szkoła Logistyki i Transportu we Wrocławiu jest przykładem uczelni wyspecjalizowanej w obszarach transportu i logistyki. W przypadku szkół łączących kierunki ekonomiczne, menedżerskie i techniczne trzeba sprawdzić, czy wybrany program nadaje faktycznie tytuł inżyniera, czy licencjata.

Nie każda uczelnia z informatyką w ofercie prowadzi studia inżynierskie; nie każdy kierunek „technologiczny” kończy się dyplomem inżyniera. To ważniejsze niż nazwa placówki. Dodatkowe wskazówki znajdują się w rankingu uczelni niepublicznych 2026. Nie należy przenosić miejsc z tego rankingu do klasyfikacji uczelni technicznych, ponieważ oba zestawienia mierzą inne grupy.

Perspektywy, EngiRank, „Rzeczpospolita”. Dlaczego w różnych rankingach wygrywają różne uczelnie?

Ranking to fotografia wykonana określonym aparatem. Jeżeli zmienimy obiektyw – czyli kryteria – możemy otrzymać inny obraz tej samej uczelni. W jednym zestawieniu więcej waży prestiż, w innym wyniki naukowe, a w jeszcze innym udział w projektach europejskich i współpraca przemysłowa.

1. Perspektywy 2026 – polski ranking uczelni technicznych

Liderzy: Politechnika Warszawska (1.), AGH (2.), Politechnika Gdańska (3.), Politechnika Wrocławska (4.), Politechnika Łódzka i Politechnika Śląska (5. ex aequo). W ogólnym rankingu akademickim Politechnika Warszawska zajmuje 3. miejsce w Polsce, a AGH 4.. To dwa różne zestawienia jednej redakcji rankingowej, nie wolno mieszać ich miejsc.

Źródła: uczelnie techniczne 2026 oraz ranking akademicki 2026.

2. EngiRank 2025 – europejskie porównanie inżynierii

Wynik jest inny: AGH – 50. miejsce w Europie, Politechnika Śląska i Politechnika Gdańska – ex aequo 67., Politechnika Warszawska – 72., Politechnika Wrocławska – 76.. Dalej są m.in. Poznań (108.), Łódź (121.) i Kraków (148.). To pozycje europejskie, nie krajowe. EngiRank ocenia szeroko rozumianą działalność inżynierską w kontekście Europy, dlatego różni się od ogólnokrajowego zestawienia Perspektyw.

Źródło: AGH – komplet wyników EngiRank 2025.

3. Ranking „Rzeczpospolitej” – liderzy polskiego szkolnictwa wyższego 2025

To odrębne zestawienie, przywoływane również przez uczelnie. AGH potwierdza w nim 2. miejsce w kategorii uczelni technicznych. Nie przedstawiamy pełnego TOP 10, ponieważ nie udało się niezależnie zweryfikować aktualnej, kompletnej tabeli z porównywalnymi wynikami. W szczególności nie należy przypisywać „Rzeczpospolitej” miejsc z Perspektyw.

Źródło: AGH – oficjalne zestawienie pozycji w rankingach.

4. Ranking Polskich Uczelni Work&Science 2026

Według zestawienia wyników opublikowanego przez AGH uczelnia zajęła 1. miejsce wśród polskich uczelni technicznych w tej edycji. To kolejny przykład, dlaczego pojedynczy ranking nie powinien zastępować wnikliwej oceny kierunku studiów. Źródło: AGH – pozycje rankingowe.

5. QS, THE i ranking szanghajski – międzynarodowa widoczność

Rankingi międzynarodowe obejmują instytucje z całego świata, ale także dyscypliny, takie jak Engineering & Technology. Dla przykładu AGH podaje 338. miejsce w kategorii Engineering & Technology w QS by Subject 2026 oraz przedział 601–800 w kategorii Engineering w THE by Subject 2026. Są to różne metodologie i różne kategorie – nie można ich mechanicznie porównywać z miejscem w EngiRank ani Perspektywach.

Źródło: AGH w rankingach międzynarodowych.

6. Ranking dla przyszłego studenta: kierunek, nie sam szyld

Kandydat na informatykę, architekturę czy automatykę powinien porównać ranking kierunków Perspektywy 2026, program studiów, projekty badawcze, koła naukowe, możliwość Erasmus+ i doświadczenia absolwentów w systemie ELA. Przy uczelniach prywatnych dodatkowo warto sprawdzić koszty całego toku kształcenia, warunki zmian czesnego, praktyki i status akredytacyjny kierunku. Dane ELA najlepiej porównywać w obrębie zbliżonych kierunków, roczników i lokalnych rynków pracy. Na wyborze konkretnego programu można wygrać więcej niż na różnicy jednego czy dwóch miejsc w rankingu.

Najczęściej zadawane pytania

Jaka była pierwsza politechnika na świecie?

Jeśli przez „politechnikę” rozumiemy szkołę noszącą tę nazwę w nowoczesnym modelu kształcenia, punktem odniesienia jest École Polytechnique w Paryżu (1794, nazwa od 1795 r.). Jeśli chodzi o najstarsze szkoły inżynierskie, tradycja praskiej uczelni technicznej sięga 1707 roku.

Która politechnika była pierwsza w Polsce?

Nie ma jednej odpowiedzi bez doprecyzowania. Szkoła Akademiczno-Górnicza w Kielcach powstała w 1816 roku; warszawska Szkoła Przygotowawcza do Instytutu Politechnicznego w 1826 roku; lwowska Akademia Techniczna w 1844 roku; polskojęzyczna Politechnika Warszawska zainaugurowała działalność w 1915 roku.

Ile jest politechnik i uczelni technicznych w Polsce?

W aktualnej liście uwzględniono 16 uczelni mających słowo „politechnika” w nazwie, w tym Politechnikę Morską w Szczecinie. Ranking Perspektyw ujmuje szerzej 23 uczelnie techniczne, w tym publiczne oraz jedną niepubliczną. Poza tym gronem działają inne uczelnie prowadzące wybrane studia inżynierskie.

Ile procent studentów studiuje na politechnikach?

W roku akademickim 2024/2025 około 16,7% ogółu studentów kształciło się na publicznych i niepublicznych uczelniach technicznych łącznie. Nie jest to osobny wskaźnik dla samych 16 politechnik.

Od kiedy działa „Dziewczyny na politechniki!”?

Pomysł zrodził się w 2006 roku, a pierwsza edycja odbyła się w 2007 roku na politechnikach w Łodzi i Białymstoku. Inicjatorzy: Fundacja Edukacyjna Perspektywy i Konferencja Rektorów Polskich Uczelni Technicznych.

Czy prywatna szkoła wyższa może kształcić inżynierów?

Tak. O uprawnieniu do nadania tytułu inżyniera decyduje program i formalne warunki prowadzenia kierunku, a nie sama publiczna lub prywatna forma własności uczelni. Przed wyborem trzeba sprawdzić profil i tytuł zawodowy przyznawany po ukończeniu konkretnych studiów.

Który ranking uczelni technicznych jest najważniejszy?

Warto zestawić kilka: Perspektywy opisują krajową pozycję uczelni; EngiRank koncentruje się na inżynierii w Europie; rankingi QS i THE pozwalają porównywać dyscypliny w skali międzynarodowej. Ranking „Rzeczpospolitej” i Work&Science stanowią dodatkowy kontekst. Najlepiej zacząć jednak od wybranego kierunku studiów.

Czy na politechnice można studiować za granicą?

Tak. Dostępne są m.in. wyjazdy Erasmus+ i możliwości wynikające z udziału uczelni w sojuszach europejskich. Szczegóły zależą od kierunku i umów danej uczelni.

Źródła i weryfikacja

• École Polytechnique – historia 1794
• CTU Praga – tradycja 1707
• Politechnika Warszawska – historia
• Politechnika Warszawska – 200-lecie
• Artykuł naukowy o Politechnice Lwowskiej
• Ranking Perspektywy 2026
• Dane raportu Kobiety na politechnikach – Nauka w Polsce
• Historia kampanii Dziewczyny na politechniki
• Fundacja Perspektywy o kampanii
• Erasmus+ – oficjalna strona
• Politechnika Warszawska – ENHANCE
• Ministerstwo o sojuszach europejskich
• poMaturze – historia Politechniki Warszawskiej
• poMaturze – Politechnika Gdańska
• Ranking niepublicznych uczelni akademickich Perspektywy 2026
• AGH – EngiRank 2025
• AGH – ranking Rzeczpospolitej, Work&Science, QS i THE
• Rzeczpospolita – analiza losów absolwentów na danych ELA